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sábado, 16 de março de 2013
sexta-feira, 1 de fevereiro de 2013
quarta-feira, 12 de dezembro de 2012
Sessão síncrona final do MOOCEaD
E já está disponível o Google Hangout da sessão final do MOOCEaD.
Obrigado a todos os que passaram pelo Hangout, em especial à inesperada mas gostosa participação da Daisy Grisolia.
É bom sentir que fazemos parte da história....
terça-feira, 11 de dezembro de 2012
#MOOCEaD Sessão final
É já amanhã.
Dia 12 do mês 12 do ano 2012 faremos um Google Hangout, com transmissão em direto no YouTube. A transmissão vai ter inicio pelas 12h12 (hora de Lisboa) e terminará duas horas depois, precisamente no mesmo horário, pelas 12h12 (hora de Brasilia).
Esta atividade culmina com o fim formal do curso (se é que alguma vez existiu formalidade) e em simultâneo com o encerramento da JOVAED 2012 (Jornada Virtual ABED de Educação a Distância)
Fiquem...
sábado, 8 de dezembro de 2012
O Futuro da EaD
O wiki em que construiremos colaborativamente diversas visões sobre o futuro da Educação a Distância já está no ar.
Ele será modificado dinamicamente nos próximos dias, inclusive em sua estrutura, mas você já pode participar dessas modificações, colaborando.
O wiki está montado utilizando o MediaWiki, o mesmo software que está por trás da Wikipédia.
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segunda-feira, 3 de dezembro de 2012
Mais algumas ferramentas
O problema de um MOOC artesanal, como é o caso do MOOCEaD, é que não podemos contar com uma equipa de trabalho.
João Mattar e Paulo Simões são uma espécie de "quase tudo em um". :)
Montamos o curso nos vários espaços, escrevemos posts, gravamos vídeos, fazemos hangouts e ainda temos que ter tempo para... trabalhar fora do curso. ;)
A verdade é que hoje deveríamos arrancar com o trabalho assente na wiki. Isso não será para já possível. Estamos a...
segunda-feira, 26 de novembro de 2012
Twitter - Google Hangout
E já está disponível o Google Hangout sobre Twitter no #MOOCEaD.
A tarefa para esta semana é utilizar a hashtag #moocead no Twitter. Tragam os vossos amigos, alunos, familiares para dentro do Twitter. Ajudem-nos a "twittar" :)
Estaremos por aí para vos ajudar: @moocead @pgsimoes_pt @pgsimoes e @joaomattar.
Qualquer dúvida, revejam o vídeo no You Tube.
Boas "twittadas" :)
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sábado, 24 de novembro de 2012
terça-feira, 20 de novembro de 2012
DIIGO - Google Hangout
Por aqui vos deixamos o vídeo do Google Hangout sobre o DIIGO.
Obrigado à Teresa Pombo pela sua magnífica participação. Foi um grande momento de aprendizagem.
Também deixamos, para memória futura, a apresentação disponibilizada no Slideshare.
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domingo, 18 de novembro de 2012
DIIGO
Vai iniciar-se mais um semana do MOOCEaD.
Durante os próximos dias faremos uma viagem até ao DIIGO, uma ferramenta de marcadores sociais.
Na 3ªfeira (20NOV2012) daremos inicio formal da atividade (se é que isso existe neste mooc :) ) com a realização de um Google Hangout dinamizado pela Teresa Pombo.
A Teresa é professora de Língua Portuguesa e uma grande entusiasta da utilização das tecnologias em contexto educativo, presencial e/ou online....
quarta-feira, 14 de novembro de 2012
Revisitando o tema do momento: os MOOC
Um post da autoria do Professor António Teixeira (Vice-presidente da European Distance and E-learning Network).
Em resposta ao desafio que me foi lançado pelo Paulo Simões e na esteira da interessante reflexão do Prof. António Figueiredo e também da troca de impressões com o João Mattar neste mesmo curso, decidi focar o meu breve contributo na problemática dos MOOC. Este é, certamente, o debate do momento. De modo quase surpreendente, a oportunidade/ameaça...
terça-feira, 13 de novembro de 2012
Modelos em EaD - Playlist
Agora você já pode assistir numa playlist à sequência de 10 vídeos (7 vídeos + 3 sessões de perguntas & respostas) que abordam diversas questões em Educação a Distância, produzidos especialmente para o MOOC EaD.
É uma longa bateria que dura mais de 1 hora!
01 Introdução
02 Batman x Parangolé
03 Objetivos de Aprendizagem
04 Objetos de Aprendizagem
05 Avaliação
06 Tutoria
07 Design Educacional
08 Resistência dos Professores
09 Elaboração de Aulas
10 Resistência dos Alunos
O convite é para conversarmos lá mesmo no YouTube - você pode comentar...
sábado, 10 de novembro de 2012
YouTube
Depois da construção colaborativa da uma timeline sobre a História da Educação a Distância no Facebook e da discussão sobre modelos em EaD aqui mesmo no blog (os 2 continuam abertos e ativos), passamos agora para uma terceira etapa do MOOC EaD: a exploração do potencial pedagógico de algumas ferramentas.
Começamos com o YouTube. Vídeos online tornaram-se recursos riquíssimos para uso em educação.
Além da criação de playlists e outras atividades que realizaremos no nosso canal, gravamos uma sequência de vídeos para enriquecer e ampliar a discussão...
quinta-feira, 8 de novembro de 2012
Modelos em EaD: Avaliação
A língua inglesa tem 2 palavras para as quais só temos 1 em português: assessment (avaliação dos alunos) e evaluation (avaliação de cursos e projetos). Neste post falaremos apenas de assessment durante e ao final do processo de ensino e aprendizagem. Não exploraremos aqui a avaliação dos alunos que é possível fazer no início do processo, p.ex. para medir o conhecimento prévio que eles têm do conteúdo a ser trabalhado em uma disciplina.
Há uma rica...
segunda-feira, 5 de novembro de 2012
Modelos em EaD: Objetos de Aprendizagem
Outra expressão que se tornou cult em Educação a Distância é "objetos de aprendizagem". Cf. publicação da Educause de 2002: METROS, Susan; BENNETT, Kathleen. Learning Objects in Higher Education; em 2004, o NMC publicou Guidelines for Authors of Learning Objects (Rachel S. Smith).
A expressão é infeliz, pois ressalta a coisificação a que a educação tem sido reduzida, principalmente nos modelos de EaD fordistas. Enquanto o ser-em-si para Sartre é...
quinta-feira, 1 de novembro de 2012
Modelos em EaD: Tutoria
Um dos principais problemas enfrentados pela Educação a Distância no Brasil é a situação dos tutores.
A escolha da palavra já é infeliz. Para Bruno e Lemgruber (2009), a nomenclatura deveria ser descartada ou reconceituada:
estamos, intencionalmente, utilizando o termo professor-tutor por considerarmos que o tutor a distância é também um docente e não simplesmente um animador ou monitor neste processo, e muito menos um repassador de pacotes instrucionais....
terça-feira, 30 de outubro de 2012
MOOC Ajuda - "Open Badges"
Este MOOC está a ser, pelo menos para quem está deste lado, uma experiência extraordinária.
Estamos a desbravar caminhos e a viver diariamente novas situações.
A nossa mais recente ideia passa por aderir ao conceito "Open Badges".
A ideia essencial dos "Open Badges" assenta no reconhecimento das competências adquiridas em contextos informais. O objetivo é que as instituições ou grupos de pessoas, como nós no MOOC EaD, possamos atribuir crachás...
domingo, 28 de outubro de 2012
Modelos em EaD: Conectivismo - uma nova teoria da aprendizagem?
Por trás dos MOOCs está o conectivismo.
No post Moving beyond self-directed learning: Network-directed learning (2011), Siemens discute as limitações do behaviorismo, cognitivismo e construtivismo enquanto teorias de aprendizagem, por não abordarem a aprendizagem que ocorre fora das pessoas e nas organizações. O conectivismo é então proposto como uma teoria mais adequada para a era digital, em que, para a ação, precisamos utilizar informações fora do nosso conhecimento primário. Aprender não é mais considerado um processo inteiramente sob o controle...
sexta-feira, 26 de outubro de 2012
Modelos em EaD: Estilos de Aprendizagem e as Tecnologias
A abordagem dos Estilos de Aprendizagem pode facilitar novos elementos
para privilegiar a autonomia na aprendizagem dos alunos no modelo de
EaD, considerando diretamente os processos de ensino e aprendizagem de
acordo com as características individuais.
Qualquer modelo de EaD
considera e privilegia a autonomia do estudante, mas em grande maioria
não facilita elementos para que essa autonomia ocorra. Entende-se que a
autonomia depende das competências...
quinta-feira, 25 de outubro de 2012
MOOCs – Virtudes e Limitações
Um post da autoria do Professor António Dias de Figueiredo.
Correspondendo ao desafio do Paulo Simões para que
escrevesse "um pequeno post, em tom de provocação", decidi
pronunciar-me de improviso sobre os MOOCs (Massive Open Online Courses),
centrando-me na variante cMOOC, de inspiração conectivista. A outra variante
dos MOOCs, os xMOOCs, da linhagem MIT/Stanford, mais tradicional e centrada nos
conteúdos, parece-me menos interessante...
quarta-feira, 24 de outubro de 2012
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