E já está disponível o Google Hangout da sessão final do MOOCEaD.
Obrigado a todos os que passaram pelo Hangout, em especial à inesperada mas gostosa participação da Daisy Grisolia.
É bom sentir que fazemos parte da história....
quarta-feira, 12 de dezembro de 2012
terça-feira, 11 de dezembro de 2012
#MOOCEaD Sessão final
É já amanhã.
Dia 12 do mês 12 do ano 2012 faremos um Google Hangout, com transmissão em direto no YouTube. A transmissão vai ter inicio pelas 12h12 (hora de Lisboa) e terminará duas horas depois, precisamente no mesmo horário, pelas 12h12 (hora de Brasilia).
Esta atividade culmina com o fim formal do curso (se é que alguma vez existiu formalidade) e em simultâneo com o encerramento da JOVAED 2012 (Jornada Virtual ABED de Educação a Distância)
Fiquem...
sábado, 8 de dezembro de 2012
O Futuro da EaD
O wiki em que construiremos colaborativamente diversas visões sobre o futuro da Educação a Distância já está no ar.
Ele será modificado dinamicamente nos próximos dias, inclusive em sua estrutura, mas você já pode participar dessas modificações, colaborando.
O wiki está montado utilizando o MediaWiki, o mesmo software que está por trás da Wikipédia.
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segunda-feira, 3 de dezembro de 2012
Mais algumas ferramentas
O problema de um MOOC artesanal, como é o caso do MOOCEaD, é que não podemos contar com uma equipa de trabalho.
João Mattar e Paulo Simões são uma espécie de "quase tudo em um". :)
Montamos o curso nos vários espaços, escrevemos posts, gravamos vídeos, fazemos hangouts e ainda temos que ter tempo para... trabalhar fora do curso. ;)
A verdade é que hoje deveríamos arrancar com o trabalho assente na wiki. Isso não será para já possível. Estamos a...
segunda-feira, 26 de novembro de 2012
Twitter - Google Hangout
E já está disponível o Google Hangout sobre Twitter no #MOOCEaD.
A tarefa para esta semana é utilizar a hashtag #moocead no Twitter. Tragam os vossos amigos, alunos, familiares para dentro do Twitter. Ajudem-nos a "twittar" :)
Estaremos por aí para vos ajudar: @moocead @pgsimoes_pt @pgsimoes e @joaomattar.
Qualquer dúvida, revejam o vídeo no You Tube.
Boas "twittadas" :)
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sábado, 24 de novembro de 2012
terça-feira, 20 de novembro de 2012
DIIGO - Google Hangout
Por aqui vos deixamos o vídeo do Google Hangout sobre o DIIGO.
Obrigado à Teresa Pombo pela sua magnífica participação. Foi um grande momento de aprendizagem.
Também deixamos, para memória futura, a apresentação disponibilizada no Slideshare.
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domingo, 18 de novembro de 2012
DIIGO
Vai iniciar-se mais um semana do MOOCEaD.
Durante os próximos dias faremos uma viagem até ao DIIGO, uma ferramenta de marcadores sociais.
Na 3ªfeira (20NOV2012) daremos inicio formal da atividade (se é que isso existe neste mooc :) ) com a realização de um Google Hangout dinamizado pela Teresa Pombo.
A Teresa é professora de Língua Portuguesa e uma grande entusiasta da utilização das tecnologias em contexto educativo, presencial e/ou online....
quarta-feira, 14 de novembro de 2012
Revisitando o tema do momento: os MOOC
Um post da autoria do Professor António Teixeira (Vice-presidente da European Distance and E-learning Network).
Em resposta ao desafio que me foi lançado pelo Paulo Simões e na esteira da interessante reflexão do Prof. António Figueiredo e também da troca de impressões com o João Mattar neste mesmo curso, decidi focar o meu breve contributo na problemática dos MOOC. Este é, certamente, o debate do momento. De modo quase surpreendente, a oportunidade/ameaça...
terça-feira, 13 de novembro de 2012
Modelos em EaD - Playlist
Agora você já pode assistir numa playlist à sequência de 10 vídeos (7 vídeos + 3 sessões de perguntas & respostas) que abordam diversas questões em Educação a Distância, produzidos especialmente para o MOOC EaD.
É uma longa bateria que dura mais de 1 hora!
01 Introdução
02 Batman x Parangolé
03 Objetivos de Aprendizagem
04 Objetos de Aprendizagem
05 Avaliação
06 Tutoria
07 Design Educacional
08 Resistência dos Professores
09 Elaboração de Aulas
10 Resistência dos Alunos
O convite é para conversarmos lá mesmo no YouTube - você pode comentar...
sábado, 10 de novembro de 2012
YouTube
Depois da construção colaborativa da uma timeline sobre a História da Educação a Distância no Facebook e da discussão sobre modelos em EaD aqui mesmo no blog (os 2 continuam abertos e ativos), passamos agora para uma terceira etapa do MOOC EaD: a exploração do potencial pedagógico de algumas ferramentas.
Começamos com o YouTube. Vídeos online tornaram-se recursos riquíssimos para uso em educação.
Além da criação de playlists e outras atividades que realizaremos no nosso canal, gravamos uma sequência de vídeos para enriquecer e ampliar a discussão...
quinta-feira, 8 de novembro de 2012
Modelos em EaD: Avaliação
A língua inglesa tem 2 palavras para as quais só temos 1 em português: assessment (avaliação dos alunos) e evaluation (avaliação de cursos e projetos). Neste post falaremos apenas de assessment durante e ao final do processo de ensino e aprendizagem. Não exploraremos aqui a avaliação dos alunos que é possível fazer no início do processo, p.ex. para medir o conhecimento prévio que eles têm do conteúdo a ser trabalhado em uma disciplina.
Há uma rica...
segunda-feira, 5 de novembro de 2012
Modelos em EaD: Objetos de Aprendizagem
Outra expressão que se tornou cult em Educação a Distância é "objetos de aprendizagem". Cf. publicação da Educause de 2002: METROS, Susan; BENNETT, Kathleen. Learning Objects in Higher Education; em 2004, o NMC publicou Guidelines for Authors of Learning Objects (Rachel S. Smith).
A expressão é infeliz, pois ressalta a coisificação a que a educação tem sido reduzida, principalmente nos modelos de EaD fordistas. Enquanto o ser-em-si para Sartre é...
quinta-feira, 1 de novembro de 2012
Modelos em EaD: Tutoria
Um dos principais problemas enfrentados pela Educação a Distância no Brasil é a situação dos tutores.
A escolha da palavra já é infeliz. Para Bruno e Lemgruber (2009), a nomenclatura deveria ser descartada ou reconceituada:
estamos, intencionalmente, utilizando o termo professor-tutor por considerarmos que o tutor a distância é também um docente e não simplesmente um animador ou monitor neste processo, e muito menos um repassador de pacotes instrucionais....
terça-feira, 30 de outubro de 2012
MOOC Ajuda - "Open Badges"
Este MOOC está a ser, pelo menos para quem está deste lado, uma experiência extraordinária.
Estamos a desbravar caminhos e a viver diariamente novas situações.
A nossa mais recente ideia passa por aderir ao conceito "Open Badges".
A ideia essencial dos "Open Badges" assenta no reconhecimento das competências adquiridas em contextos informais. O objetivo é que as instituições ou grupos de pessoas, como nós no MOOC EaD, possamos atribuir crachás...
domingo, 28 de outubro de 2012
Modelos em EaD: Conectivismo - uma nova teoria da aprendizagem?
Por trás dos MOOCs está o conectivismo.
No post Moving beyond self-directed learning: Network-directed learning (2011), Siemens discute as limitações do behaviorismo, cognitivismo e construtivismo enquanto teorias de aprendizagem, por não abordarem a aprendizagem que ocorre fora das pessoas e nas organizações. O conectivismo é então proposto como uma teoria mais adequada para a era digital, em que, para a ação, precisamos utilizar informações fora do nosso conhecimento primário. Aprender não é mais considerado um processo inteiramente sob o controle...
sexta-feira, 26 de outubro de 2012
Modelos em EaD: Estilos de Aprendizagem e as Tecnologias
A abordagem dos Estilos de Aprendizagem pode facilitar novos elementos
para privilegiar a autonomia na aprendizagem dos alunos no modelo de
EaD, considerando diretamente os processos de ensino e aprendizagem de
acordo com as características individuais.
Qualquer modelo de EaD
considera e privilegia a autonomia do estudante, mas em grande maioria
não facilita elementos para que essa autonomia ocorra. Entende-se que a
autonomia depende das competências...
quinta-feira, 25 de outubro de 2012
MOOCs – Virtudes e Limitações
Um post da autoria do Professor António Dias de Figueiredo.
Correspondendo ao desafio do Paulo Simões para que
escrevesse "um pequeno post, em tom de provocação", decidi
pronunciar-me de improviso sobre os MOOCs (Massive Open Online Courses),
centrando-me na variante cMOOC, de inspiração conectivista. A outra variante
dos MOOCs, os xMOOCs, da linhagem MIT/Stanford, mais tradicional e centrada nos
conteúdos, parece-me menos interessante...
quarta-feira, 24 de outubro de 2012
Modelos em EaD: Aprendizagem Forma de Biscoito
A análise e formulação dos objetivos de aprendizagem é um momento em que o Design Educacional pode se diferenciar do Design Instrucional.
O Capítulo 5 de Instructional Design, “Instructional Analysis: Analyzing the Learning Task”, explora a transformação de objetivos genéricos de aprendizagem (learning goals) em objetivos mais específicos pela da análise de tarefas.
Os passos propostos são:
(1) redigir o objetivo geral de aprendizagem (learning...
terça-feira, 23 de outubro de 2012
Modelos em EaD: Objetivos de Aprendizagem
Para Smith e Ragan, todas as experiências que envolvem algum tipo de aprendizagem seriam educação; a instrução envolveria intenção na produção do aprendizado; e o treinamento estaria ligado a habilidades muito específicas que precisassem ser aplicadas de imediato. Um grupo dentro do outro:
Já o ensino englobaria experiências facilitadas por um ser humano, um professor. O ensino estaria dentro de instrução mas também fora, pois é possível ocorrer...
domingo, 21 de outubro de 2012
O valor do professor num mundo onde, cada vez mais, qualquer um pode ser professor (Atualização)
A propósito do artigo de Will Richardson, The “Khanification” of Education, que lança uma série de questões acerca do valor do professor e das pessoas que estão a colocar recursos na internet, o Professor António Dias Figueiredo fez uma pequena provocação que, como já vai sendo habitual, provocou uma onda de respostas e de posts do João Mattar e da Teresa Pombo.
(function() {if (!window.CLIPBOARD || !window.CLIPBOARD.widgets) {var elem = document.createElement("script");elem.type = "text/javascript";elem.async = true;elem.src = "//clipboard.com/js/widgets.js";var...
sábado, 20 de outubro de 2012
Modelos em EaD: Interatividade
A atividade de construção colaborativa da timeline no Facebook sobre a História da Educação a Distância continua - na verdade permanecerá aberta durante e após o encerramento do MOOC EaD. Mas já estamos dando o pontapé inicial nas discussões sobre modelos de EaD, que ocorrerão aqui mesmo no blog, com a incorporação de vídeos do YouTube e outros recursos.
Para começar, disponibilizamos este vídeo em que o professor Marco Parangolé discute Interatividade...
sexta-feira, 19 de outubro de 2012
Mande suas Fotos
Você já deve ter reparado que na página de entrada do site do MOOC EaD há várias fotos, começando pelo MUUC do MOOC, tirada recentemente no Congresso Internacional da ABED em São Luis:
Mas queremos aumentar bastante o número de fotos, então convidamos você a enviar alguma foto relacionada à Educação a Distância, de preferência que você mesmo tenha tirado ou em que você apareça.
A foto já deve vir no tamanho 930 x 300 pixels para não termos que...
quinta-feira, 18 de outubro de 2012
Sigla MOOC
How to Catch Light in a Web
utilizada como ilustração do modelo de MOOC para a prática digital em:
McAULEY, Alexander et al. Massive open online courses: digital ways of knowing and learning.
Você talvez tenha se perguntado: se o MOOC EaD é o primeiro MOOC em língua portuguesa, por que decidimos manter a sigla em inglês?
Como eu mesmo defini em um post de 24/03/2012:
Um MOOC (Massive Open Online Course) é, como a própria sigla indica,...
terça-feira, 16 de outubro de 2012
História da EaD no Facebook
Você já viu como está ficando bonita a timeline da História da Educação a Distância que estamos construindo colaborativamente no Facebook, como primeira atividade do MOOC EaD?
Você
pode postar e comentar livremente na página no Facebook, mas não é possível postar diretamente na timeline - criamos então um formulário no Google Docs para você registrar suas sugestões para a História da EaD.
Esperamos sua visita e sua contribuiç...
segunda-feira, 15 de outubro de 2012
sábado, 13 de outubro de 2012
sexta-feira, 12 de outubro de 2012
#MOOCAjuda
Perdido na multidão?
Não queremos que perca seu rumo no #MOOCEaD.
O problema de quem segue um curso deste género é, normalmente, nos primeiros dias, uma sensação de desorientação, de solidão.
Para que nunca perca o foco, deixamos aqui algumas dicas:
- Siga este nosso espaço central diretamente ou através do "feed" RSS;
- Acompanhe a "hashtag" #moocead no Twitter;
- Se ainda não o fez, torne-se "amigo" do João Mattar e do Paulo Simões no Facebook.
Haverá...
quinta-feira, 11 de outubro de 2012
O que é um MOOC?
Cf. este post (em português) do João Mattar
MOOC
a discussão aqui no blog
MOOCS: Virtudes e Limitações
e a entrevista da Andreia Inamorato com o George Siemens (em inglês)...
quarta-feira, 10 de outubro de 2012
Bem-vindos!
Bem-vindo ao MOOC EaD, o primeiro MOOC em língua portuguesa.
Começamos a funcionar oficialmente dia 15/10/2012, mas enquanto isso você já pode ler o MOOCfesto, informações gerais sobre o MOOC e participar da primeira atividade: a construção colaborativa de uma página no Facebook sobre a história da EaD.
João Mattar & Paulo Sim...
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